日前，在江蘇鹽城條子泥條北墾區(qū)的實驗實習基地，數(shù)千畝水稻開鐮收割，稻田內(nèi)養(yǎng)殖的斑點叉尾鮰也開始捕撈，千重稻浪與碧空白云輝映出一幅美麗畫卷。
這是鹽城師范學院組織科研團隊在當?shù)貜U棄鹽田、廢棄海水養(yǎng)殖場和新墾灘涂進行重鹽土快速高效改良攻關(guān)及“種養(yǎng)一體化”模式探索下，打造出的“糧倉”，也是該?！鞍颜撐膶懺谔镆按蟮厣稀?，助力地方高質(zhì)量發(fā)展的生動注腳。
走訪538所學校、發(fā)放3.3萬多份問卷、訪談1000余名教育工作者……對于鹽城師范學院教師陸芳來說，這是一份沉甸甸的成績單。她所參與的鹽城中小學?！半p減”實施情況的調(diào)研，得到教育部基礎(chǔ)教育司的批示，為鹽城推進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供了重要參考。
近年來，該校眾多教師將科學研究的課題瞄準地方發(fā)展的難題，與地方同題共答，讓在科研基礎(chǔ)上產(chǎn)生的“金點子”落地成為破解地方發(fā)展難題的“金鑰匙”。
“選擇回鄉(xiāng)任教，做一名鄉(xiāng)村教師，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)優(yōu)秀學子是我的夢想?！闭劶奥殬I(yè)選擇，鹽城濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學教師顧益生滿是自豪。作為畢業(yè)于鹽城師范學院的一名鄉(xiāng)村定向師范生，工作不到一年的他得到了學生家長的一致肯定。
鹽城師范學院作為江蘇省七所招收鄉(xiāng)村定向師范生的高校之一，2016年至2023年，學校為社會輸送了近3000名本土化鄉(xiāng)村教師。
“大豐瓷刻將有實有虛的刀法和技法相結(jié)合，在瓷體表面再現(xiàn)書畫筆墨之韻，被譽為‘瓷器上的刺繡’。”近日，在一場特殊的“帶貨”直播中，來自鹽城師范學院的學生曹宇艷，正通過鏡頭向網(wǎng)友們推薦具有鹽城地方特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
近年來，鹽城師范學院深挖鹽城地方文化“富礦”，創(chuàng)新傳播形式，激活文化發(fā)展的“一池春水”。
學校組建追夢非遺團隊，踏訪鹽城各地，調(diào)研100余個非遺項目，拍攝50余部非遺紀錄片。搭建鹽城市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播平臺，與淮劇、亭湖木雕、東臺發(fā)繡等多項非遺的傳承人合作，舉辦“帶貨”直播和主題展銷會。學校還舉辦大運河文化帶建設(shè)論壇，邀請專家學者共話大運河鹽運文化的“前世今生”。
鹽城師范學院黨委書記戴斌榮表示：“高校為地方發(fā)展提供智力和人才支持，在此過程中，學校的科研能力得以提升，育人成效得以彰顯，真正實現(xiàn)校地雙方共贏。”
（記者 蘇 雁 杜 倩 通訊員 徐蘇陽）