中新網(wǎng)上海4月25日電 (記者 陳靜)生態(tài)環(huán)境部宣教中心教育室學(xué)校工作部部長史國鵬25日在上海強調(diào)，氣候變化已從未來危機(jī)變?yōu)楝F(xiàn)實威脅。中國在生態(tài)文明建設(shè)方面取得顯著成效，以年均3%的能源消費增速支撐6%的經(jīng)濟(jì)增長，成為全球空氣質(zhì)量改善最快、可再生能源利用規(guī)模最大的國家。
據(jù)悉，生態(tài)環(huán)境部宣教中心通過“美境行動”29年的持續(xù)實踐，建設(shè)了700余所國際生態(tài)學(xué)校，將水科技發(fā)明比賽納入教育部白名單。目前，生態(tài)環(huán)境部已在全國范圍內(nèi)培養(yǎng)了大批環(huán)保先鋒，搭建了國內(nèi)外有影響力的環(huán)境教育交流平臺。
上海氣候周氣候變化教育論壇暨2025年代際學(xué)習(xí)國際研討會25日舉行。(華東師范大學(xué)供圖)當(dāng)日，上海氣候周氣候變化教育論壇暨2025年代際學(xué)習(xí)國際研討會在華東師范大學(xué)召開，匯聚11位國際知名學(xué)者、15位國內(nèi)一線教育工作者和研究者在代際氣候變化教育領(lǐng)域的最新研究成果與典型案例，通過多種方式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了該領(lǐng)域的全球智慧與中國行動。
中國教育學(xué)會副會長、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤回顧了華東師范大學(xué)在氣候教育領(lǐng)域的實踐成果：過去一年來，學(xué)校系統(tǒng)梳理了近40個創(chuàng)新案例，創(chuàng)新性發(fā)布全球首個《氣候變化教育指導(dǎo)綱要》老年教育版與校企合作版，有效激活了老年群體的生態(tài)智慧，推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。
李政濤強調(diào)，華東師范大學(xué)開創(chuàng)的“一老一小”代際學(xué)習(xí)模式，通過知識對流彌合代際認(rèn)知差異，以情感共鳴喚醒跨世代責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建覆蓋全生命周期的氣候教育體系提供了重要支點，展現(xiàn)了中國氣候變化教育方案的創(chuàng)新價值。
上海氣候周執(zhí)委會聯(lián)席主任鄒榮表示，本次氣候周涵蓋了70余場會議，全球約有30多個國家正在參加2025年上海氣候周。鄒榮介紹了上海氣候周正在構(gòu)建的三個項目：“氣候燈塔”項目已吸引羅克韋爾、德勤等全球領(lǐng)軍企業(yè)參與，2024年已創(chuàng)造23億美元綠色市場價值；上海氣候周與倫敦、紐約氣候周聯(lián)動形成了“四季機(jī)制”(Climate week four seasons)；此外，融合東方智慧的“氣候公園”標(biāo)準(zhǔn)體系正在形成，計劃將生態(tài)環(huán)境、教育文化等多元指標(biāo)有機(jī)結(jié)合。
在成果發(fā)布環(huán)節(jié)，上海終身教育研究院系統(tǒng)發(fā)布了近期標(biāo)志性研究成果：《氣候變化教育的中國行動：聚焦學(xué)校與企業(yè)合作(漢英雙語·第二輯)》的入選案例以及《氣候變化教育指導(dǎo)綱要(代際學(xué)習(xí)版)》；同時，“以氣候變化教育促進(jìn)三教統(tǒng)籌”研究聯(lián)合體宣布正式成立。這批成果的集中發(fā)布，鞏固完善了上海終身教育研究院在氣候變化教育領(lǐng)域已形成的理論引領(lǐng)、實踐創(chuàng)新、機(jī)制突破、國際對話的立體化發(fā)展格局，以立體多維的多種形式輻射全國，對話國際。
《氣候變化教育指導(dǎo)綱要(代際學(xué)習(xí)版)》(下稱：綱要)由上海終身教育研究院聯(lián)合全國氣候變化教育研究聯(lián)盟正式發(fā)布。該綱要創(chuàng)新性地提出以祖輩與孫輩為主體，通過代際交互、代際協(xié)同、代際輻射三大路徑，系統(tǒng)構(gòu)建包含氣候認(rèn)知、氣候技能、氣候行動和氣候倫理四大模塊的教育體系。綱要特別強調(diào)要發(fā)揮老年群體的傳統(tǒng)生態(tài)智慧和青少年的創(chuàng)新實踐能力優(yōu)勢，在互學(xué)共融、在地行動、情感聯(lián)結(jié)和健康永續(xù)四大原則指導(dǎo)下，推動氣候變化教育融入家庭、學(xué)校和社區(qū)。
會上宣布成立的“以氣候變化教育促進(jìn)三教統(tǒng)籌”研究聯(lián)合體(下稱：聯(lián)合體)由華東師范大學(xué)牽頭，匯聚了普通高校、職業(yè)院校、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)和行政部門等多元主體，包括：上海交通大學(xué)中英國際低碳學(xué)院、東營職業(yè)學(xué)院、哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校、江蘇省常州市新北區(qū)龍虎塘實驗小學(xué)、北京市順義區(qū)社區(qū)教育中心、廣東省佛山市禪城區(qū)教育局等單位，構(gòu)建起跨區(qū)域、跨學(xué)段的研究網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合體將以氣候變化教育為軸心，共同推進(jìn)高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育的協(xié)同發(fā)展。
論壇上，國內(nèi)外專家一致高度認(rèn)可中國在氣候變化教育領(lǐng)域的創(chuàng)新貢獻(xiàn)。英國學(xué)者指出，上海校企合作開發(fā)的學(xué)科融合課程，為全球氣候教育提供了可復(fù)制的路徑。韓國代表則對“老年與青少年代際共學(xué)”模式表示贊賞，稱其“為老齡化社會的氣候行動注入活力”。來自聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒基會及泰國、日本、南非等多個國家的專家表達(dá)了對來自中國幼兒園、中小學(xué)、老年大學(xué)所研發(fā)的成果的欣賞，表示要加強密切合作和互學(xué)互鑒。
據(jù)悉，下一步，上海終身教育研究院將深入開展綜合研究與國際合作，持續(xù)探索如何以氣候變化教育促進(jìn)人與自然和諧共生。(完)