第一觀察｜今年教師節，讀懂習近平總書記殷殷希望的時代內涵
第36個教師節到來。對廣大教師和教育工作者，習近平總書記始終高度重視，每逢教師節都會以各種形式表達關懷提出期望。今年，習近平總書記又送來祝福和囑托。從總書記提出的殷殷希望中，可以讀出具有鮮明時代特征的深意。
常態化疫情防控下的教育教學如何開展
奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線，開展世界上最大規模的在線教育，是廣大教師為抗擊疫情作出的重要貢獻。
在這個特殊背景下的教師節，習近平總書記為廣大教師點贊，并提出“要統籌做好常態化疫情防控和教育教學工作，確保全面復學、正常復學、安全復學”。
統籌做好常態化疫情防控和教育教學工作，是一道不可懈怠、不容失分的“必答題”。
目前，全國各地高校和中小學、幼兒園陸續開學，近3億師生回到校園。一方面要科學精準做好校園常態化疫情防控工作，采取最嚴格、最細致、最全面的措施，確保師生健康安全、確保校園一方凈土；另一方面，還要科學調整優化教學計劃，推動教學內容和教學模式改革創新，改進完善學校管理體制機制，努力構建與常態化疫情防控相適應的教育教學秩序，保證教學質量。
2020年9月7日，北京市小學二、三、四年級的學生返校開學。受新冠肺炎疫情影響，今年北京市中小學、幼兒園實行分批、錯峰開學。新華社發(侯繼慶 攝)
“確保全面復學、正常復學、安全復學”，習近平總書記提出的，正是在做好常態化疫情防控的基礎上，全面恢復正常教育教學秩序的目標要求。
阻斷貧困代際傳遞是教育工作的重要任務
在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的關鍵節點，“萬千鄉村孩子”是習近平總書記心中的牽掛，“阻斷貧困代際傳遞”是他著重強調的要求。
治貧先治愚，扶貧必扶智。補齊貧困地區教育短板的重點在投入，核心在教師。努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍，是夯實興國強國教育之基的重要內容。
近年來，我國貧困山區的教育條件發生了翻天覆地的變化。面對新形勢新任務新要求，依然要把鄉村教師隊伍建設擺在重要位置，著力破解結構性缺員較為突出、素質能力有待提升、發展通道相對偏窄、職業吸引力不強等問題，讓鄉村教師下得去、留得住、教得好。
在湖南省株洲市茶陵縣的虎踞鎮茶干小學，鄉村教師董朱文(右二)在批改語文作業(2020年9月8日攝)。新華社記者 陳澤國 攝
用好“三尺講臺”這個扶貧戰場，教給孩子們脫貧致富的本領，啟發他們努力拼搏，傳授他們文化知識，讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠，這是精準脫貧的題中應有之義。
首次提出探索新時代教育教學方法
當今社會，新一輪科技革命和產業變革興起，重大顛覆性技術出現，深刻改變著人類的思維方式、學習方式和發展方式，對教師的素質能力提出新要求。
今年教師節，習近平總書記首次提出“積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領”的要求。
在新時代的新起點上，廣大教師肩負著落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才的歷史使命。這就需要在儲備學識上發奮圖強，在教育教學上與時俱進，在課題研究上攻堅破難，不斷提高教書育人本領，不斷提高發現問題、解決問題的能力，成為政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
尊師重教既是道德風尚更是固本之舉
對于尊師重教，習近平總書記一直身體力行作出表率，在不同的場合表達對教育事業的重視和對教師職業的尊敬。
這是2020年4月22日，習近平在西安交通大學交大西遷博物館親切會見西遷老教授。新華社記者 謝環馳 攝
在“十四五”即將開局，我國將進入新發展階段的關鍵時刻，習近平總書記再提尊師重教，蘊含深意。
當前，國內外環境的深刻變化帶來一系列新機遇新挑戰，黨和國家事業發展對教育的需要、對科學知識和優秀人才的需要愈發迫切；作為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，廣大教師地位和作用愈發凸顯。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為實現中華民族偉大復興的中國夢，推動中國經濟發展和社會進步，尊師重教應當成為每個人的自覺行為，應當成為全社會的良好風尚。
2020年9月9日，在福州市烏山小學，二年級學生在《老師，讓我抱抱您》主題班會上擁抱老師。新華社記者 宋為偉 攝
國將興，必貴師而重傅。讀懂習近平總書記對教師群體的希冀關懷，就更能讀懂新時代加快推進教育現代化、建設教育強國的必然要求，讀懂中國教育未來的發展方向。
主筆：胡浩、黃玥