中新網(wǎng)11月19日電 教育部今日召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布從2013年起，教育部每年遴選2000名中西部地區(qū)國(guó)貧縣、集中連片特殊困難地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
為解決農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)偏少、整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力不高等問題，近日，教育部啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程。從2013年起，教育部每年遴選2000名中西部地區(qū)國(guó)貧縣、集中連片特殊困難地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育、解決辦學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題的能力。
優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍，解決培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問題。一是要求各地根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)安排有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，其中實(shí)踐性課程不少于50%。二是要求各地將義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制和信息技術(shù)作為培訓(xùn)必修內(nèi)容，鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)全國(guó)教書育人楷模等優(yōu)秀典型作先進(jìn)事跡報(bào)告，提高職業(yè)道德教育實(shí)效。三是要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組建專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊(duì)伍，其中優(yōu)秀一線校長(zhǎng)和教育管理干部所占比例不少于50%。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式，解決培訓(xùn)實(shí)效性不高的問題。農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程實(shí)行“集中培訓(xùn)+返崗實(shí)踐”培訓(xùn)方式。其中，集中培訓(xùn)階段共25天，通過專題講座、案例教學(xué)、影子培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，幫助農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀中小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握診斷學(xué)校發(fā)展問題、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本方法。返崗實(shí)踐階段共50天，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)在培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，提高管理水平。
健全完善培訓(xùn)制度，解決培訓(xùn)機(jī)制缺乏活力、培訓(xùn)質(zhì)量有待提升的問題。一是首次實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)機(jī)制，邀請(qǐng)省級(jí)以上專職校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師范大學(xué)、中小學(xué)校參與競(jìng)標(biāo)，切實(shí)激發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的積極性。二是積極探索參訓(xùn)校長(zhǎng)自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)制。三是建立評(píng)估監(jiān)管制度，采取適當(dāng)方式對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)安排、管理服務(wù)、學(xué)員滿意度等狀況進(jìn)行檢查，公布評(píng)估結(jié)果，并將評(píng)估結(jié)果作為下?lián)芘嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。四是建設(shè)集項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審、學(xué)員選學(xué)研修、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)于一體的校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程的過程管理。
教育部農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程的啟動(dòng)實(shí)施，將有助于進(jìn)一步發(fā)揮國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)各地底部攻堅(jiān)、大力加強(qiáng)農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)一批實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展的帶頭人，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。