這就是社交化閱讀的一個(gè)潛在演變方向：假如我告訴別人，某本書中有一個(gè)非常好的段落，而這段話即使是我自己也不會(huì)再看第二遍，你認(rèn)為我這種推薦和評(píng)注有價(jià)值嗎？這就是我在上一部書中稱為“凍結(jié)的共享”（frozen sharing）的奇異行為。不管什么時(shí)候什么情景什么時(shí)間出于什么目的，大家總是慷慨大方把任何東西共享給普羅大眾。
我做評(píng)注的真正含義是——我在看這本書的時(shí)候，被如此這般的段落打動(dòng)了。而這種熱情是凍干的。也許不再會(huì)有人將其解凍。也許它只能靜悄悄地呆在那里，像一條信息性的元數(shù)據(jù)。也許它對(duì)任何人都是不疼不癢的。但也可能，事實(shí)變成了這樣：我挑出了這個(gè)段落，它最終浮出水面成為某個(gè)其他的人的搜索結(jié)果。要不然我就做個(gè)搜索，搜一下所有關(guān)心這段話的人，再看看這些人還挑出了哪些其他的段落。關(guān)鍵在于，一旦轉(zhuǎn)向默認(rèn)狀態(tài)下的普羅大眾，這條信息的整合價(jià)值就會(huì)放大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二十世紀(jì)九十年代人們所能想象到的。
社交化閱讀的潛力是什么？將來(lái)它會(huì)發(fā)展成什么樣？
什么樣都有可能。詩(shī)人羅伯特 弗羅斯特（Robert Frost）有句話，大意是，人總是合群的，不管他們是單獨(dú)行動(dòng)，還是在一起做事。這種情緒，這種理解，正在緩慢地滲透到社會(huì)中。
社交化閱讀并不是一類新鮮事物。人們摘取書中的話，在書里做評(píng)注，將喜歡的話拿出來(lái)分享，供人們爭(zhēng)論，甚至惡搞。所有這些事情，從來(lái)就有。社交化閱讀只不過(guò)把文字中的觀念拿出來(lái)作為對(duì)象罷了。我讀到的某個(gè)觀念，繼而對(duì)之摘取評(píng)注分享，這些行為本來(lái)就是彼此緊密聯(lián)系的，只不過(guò)我們總是假裝看不見，這是因?yàn)閳D書這種內(nèi)容呈現(xiàn)形式，并沒(méi)有干這種事情的功能，所以只能由讀者來(lái)干。只要一群人都對(duì)某個(gè)特定的文本感興趣，社交化閱讀就能發(fā)生。
社交化閱讀做到的是提高文本的可見性，延伸它的作用半徑，延長(zhǎng)其價(jià)值的半衰期。
社交化閱讀是如何與集體性行動(dòng)相聯(lián)系的？
歷史上，圖書在喚起集體行動(dòng)上效果不佳，因?yàn)閳D書的制作周期往往很長(zhǎng)，而且圖書的消化吸收也是緩慢的。長(zhǎng)篇幅的作品在集體行動(dòng)中的作用更多地是協(xié)調(diào)同步，而不是喚起一致行動(dòng)。你讀這本書的時(shí)間，跟我讀這本書的時(shí)間，可能相差數(shù)年，但當(dāng)咱們倆同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)場(chǎng)合，你和我就有了一個(gè)共同的背景。
圍繞一本書，可能產(chǎn)生出一個(gè)協(xié)調(diào)同步的人群，但這種作用也不是亞文化的那種。畢竟，讀過(guò)同一本書的人群的數(shù)量是有限的。在以前，找到跟你一樣讀過(guò)同一本書的人幾乎是不可能的，現(xiàn)在變得容易多了。因此，如果閱讀過(guò)同一本書的人聚在一起，彼此產(chǎn)生惺惺相惜的情緒，這樣的人群，顯然更具集體行動(dòng)的可能，以前這樣的事情不多。這就是一種協(xié)調(diào)同步的效應(yīng)，跟時(shí)間關(guān)系不大，更多是彼此共享某種意識(shí)，這是目前各種變化中很大的一部分，將來(lái)它也會(huì)進(jìn)一步放大。（新華網(wǎng)）