中新社拉薩9月10日電 (王莉 張偉)西藏自治區教育廳近日發布，西藏自治區成立55年來，西藏以改革為主線，堅持問題導向，始終把加強教師隊伍建設作為基礎工作開展，一支政治素質過硬、數量基本滿足、結構水平基本適應全區教育發展的專業化教師隊伍正在形成。
據西藏自治區教育廳相關負責人介紹，55年來，經過全區上下共同努力，西藏全面深化教師隊伍改革的主體框架基本確立，教師配置情況得到較大改善，教師隊伍得以充實并優化，教師整體素質得到很大提高。
數據顯示，截至2019年底，西藏在職教職工56513人，比1965年增加了5萬余人；專任教師51903人，中青年教師成為主體，高學歷教師比例增加，學前、小學、初中、高中、中職、高校教師學歷合格率分別為99.62%、99.94%、99.91%、98.68%、96.41%、99.69%。
“成績取得源于不斷努力，也得益于日積月累的布局和謀劃。”上述負責人表示，西藏和平解放之初，全區現代教育辦學層次較低，教師數量很少，教師隊伍建設管理無章可循。1978年5月，西藏《加強我區教師隊伍管理工作的意見報告》發布，標志著全區教師隊伍建設開始規范化。
多年來，特別是中共十八大以來，西藏先后印發了促進教師隊伍建設的一系列政策文件。現已建立了自治區、地(市)、縣(區)、學校四級教師管理體制和較為完備的政策體系，涵蓋教師培養、入職、分配、學習、調動、晉升、退休、待遇、師德師風、評價考核等各方面。
西藏基層一線大多條件艱苦，氣候惡劣，為解決這一阻礙全區教育高質量發展的“短板”，2015年，西藏同步啟動鄉村教師支持計劃，全面推進鄉村教師隊伍建設強師德、補數量、提質量、重管理、保待遇“五大工程”。2016至2019年，全區共落實鄉村教師生活補助逾7億元人民幣，1.93萬名鄉村教師從中受益。
西藏還相繼實施高海拔艱苦邊遠地區教師定向培養計劃、鄉村教師定向培養計劃、學前中職畢業生對口高職計劃、教師人才引進計劃等，按照“常規培養+專項計劃”，2016至2019年，西藏共培養師范生17000余人。
此外，西藏通過自治區公招、公費師范生就業、定向師范生就業和面向區外人才引進、志愿者留藏等多種渠道穩定補充各學段學校教師，改善教師隊伍結構，義務教育階段和幼兒園專任教師補充重點向鄉村和高海拔艱苦邊遠地區學校傾斜。2016到2019年，共補充教師13865人，其中向西藏昌都、那曲、日喀則西部等地補充教師7100人。
與此同時，西藏改革實施“國培計劃”，強化教師在職能力提升，構建了國家級、自治區級、地(市)級、縣(區)級、校本五級培訓體系，對中小學教師進行分類分層分崗精準培訓，通過“請進來、走出去”、面授與網絡并舉、長期與短期結合等多種方式施訓，2016至2019年，線上線下累計培訓教師超10萬人次。
上述負責人表示，西藏將認真貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，全面加強師德師風建設，大力提升教師專業素質能力，積極推進教師資源均衡配置，進一步提高鄉村教師待遇水平，建設起一支充滿活力的教師隊伍。(完)