麥克風(fēng)、架子鼓、電吉他……嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，室外寒風(fēng)凜冽，中部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅某營活動(dòng)室內(nèi)暖意融融，營里成立的“飛鳴”樂隊(duì)成員正熱火朝天地排練節(jié)目。臺(tái)下，一名身穿迷彩服的下士跟隨音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著兩根鼓棒。
記者走到下士身旁，與他攀談起來。下士名叫潭勝林，是“飛鳴”樂隊(duì)創(chuàng)始成員、鼓手。這場節(jié)目，潭勝林成了替補(bǔ)，取代他的是新人楊子昊。記者順著他手指方向望去，臺(tái)上，一名上等兵正打著架子鼓，自信的臉龐洋溢著青春的活力。
“剛開始只是想幫他戒掉網(wǎng)癮，讓他更好更快地融入集體，沒想到撿了個(gè)‘寶’?！闭f起楊子昊，潭勝林一臉自豪地說，“他現(xiàn)在不僅成了樂隊(duì)主力，還收獲了不少‘粉絲’！”
很難想象，臺(tái)上這個(gè)充滿活力的陽光大男孩，剛下連時(shí)沉默寡言、不愛交往。該營干部楊杰說，那時(shí)的楊子昊，一到休息時(shí)間就拿起手機(jī)，沉浸在游戲世界中，與戰(zhàn)友交流不多。
“戰(zhàn)友雖在同一個(gè)‘生活圈’，卻不在同一個(gè)‘朋友圈’。這是一種特有的時(shí)代現(xiàn)象。”在與楊杰的交流中，記者感到，隨著我軍官兵分訓(xùn)、義務(wù)兵“一年兩征兩退”等制度的推行，以及送學(xué)培訓(xùn)、換崗輪訓(xùn)等因素相互作用，建立穩(wěn)固感情的場景趨于碎片化，一些官兵更喜歡在以年齡、地域等劃分出來的“小圈圈”中扎堆，尋求理解認(rèn)同。
平時(shí)玩不到一塊，戰(zhàn)時(shí)如何能做到“全營一桿槍”？該營黨委深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性。他們深入調(diào)研和討論后，決定以“飛鳴”為主題，推出系列文化活動(dòng)，先后組建“飛鳴”書吧、“飛鳴”樂隊(duì)、“飛鳴”影音工作室等文化活動(dòng)小組，作為融洽內(nèi)部關(guān)系的橋梁和紐帶。如今，一個(gè)以“飛鳴”為品牌的群眾性文化矩陣，成為全營培育強(qiáng)軍文化、密切內(nèi)部關(guān)系的新平臺(tái)。
楊子昊的一舉一動(dòng)，被楊杰看在眼里。楊杰查閱新兵檔案發(fā)現(xiàn)，楊子昊擅長架子鼓，經(jīng)過一番篩選，安排了“飛鳴”樂隊(duì)成員、同樣熱愛音樂的兄弟連隊(duì)?wèi)?zhàn)士潭勝林與他結(jié)成互助對(duì)子。
受領(lǐng)任務(wù)后，潭勝林第一時(shí)間邀請(qǐng)楊子昊參加樂隊(duì)活動(dòng)。沒想到，楊子昊一出手就是專業(yè)水準(zhǔn)。大伙一了解才知道，小楊入伍前曾組過樂隊(duì)。本來想帶楊子昊“玩”的潭勝林，從那以后拜楊子昊為師，讓他帶自己“玩”。
“新時(shí)代的官兵，都有兩把‘刷子’，就說他們這個(gè)樂隊(duì)，那可是藏龍臥虎！”楊杰掰著手指頭，如數(shù)家珍般介紹，“貝斯手史夏森，入伍前學(xué)的專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，多次為營里提供優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案；吉他手劉津，也是籃球隊(duì)主力；鍵盤手張健超，多次在各級(jí)組織的晚會(huì)上擔(dān)任主持人……”
讓楊杰頗感自豪的是，如今，“飛鳴”文化矩陣像滾雪球般不斷壯大，吸引著全營官兵。僅“飛鳴”樂隊(duì)就有40多人先后加入，成為正式隊(duì)員。在強(qiáng)軍文化平臺(tái)上，新時(shí)代的年輕官兵活力迸發(fā)，盡情施展才藝。
“文化沙龍”“軍營音樂節(jié)”“角逐金話筒”……一大批時(shí)尚新潮的文化活動(dòng)讓記者眼花繚亂，真切感受到軍營文化生活的豐富多彩。這些活動(dòng)，都是在營連兩級(jí)黨組織的支持下，由“飛鳴”文化矩陣籌劃推出的。
“飛鳴”文化矩陣打破了官兵之間的情感壁壘，成為該營鼓舞軍心士氣、促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛的新磁場。在這個(gè)新平臺(tái)上，官兵之間、新老兵之間的溝通和交流更加緊密。越來越多官兵自覺放下手機(jī)，把時(shí)間精力從指尖上的“小圈子”轉(zhuǎn)移到“戰(zhàn)友圈”，有力增進(jìn)了彼此感情。
樂隊(duì)排練結(jié)束，楊子昊滿身大汗地坐在架子鼓后面，眼里閃著興奮的光芒。談及過往，他沉思片刻后說出一番掏心窩子的話：“剛下連時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的老兵年齡大，不敢接近。和我一起下連的新兵人數(shù)不多，大家接下來還要各奔東西，參加各類集訓(xùn)，沒有辦法深入交流，所以不如到游戲中找網(wǎng)友交流。自從加入樂隊(duì)后，我才發(fā)現(xiàn)，老兵們其實(shí)挺容易接觸的。我們有共同的興趣愛好，現(xiàn)在已經(jīng)是很好的朋友了。”
正是“共同愛好”這個(gè)紐帶，讓潭勝林與楊子昊的互助對(duì)子結(jié)得更加緊密。業(yè)余時(shí)間，楊子昊教潭勝林樂理知識(shí)；開展教育訓(xùn)練，潭勝林是楊子昊的老師。通過“飛鳴”樂隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，楊子昊在軍營的“朋友圈”越來越大，性格變得越來越開朗，工作也越來越出色。
從“玩到一塊”到“融到一起”，官兵團(tuán)結(jié)一心激發(fā)練兵備戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。近年來，該營多次圓滿完成重大任務(wù)，先后被上級(jí)評(píng)為軍事訓(xùn)練一級(jí)單位、基層建設(shè)先進(jìn)單位以及“四鐵”先進(jìn)單位。（張科進(jìn) 劉敏）