近日，2024年中央一號文件公布，文件明確提出“壯大鄉(xiāng)村人才隊伍”，進一步強調(diào)了人才培養(yǎng)對鄉(xiāng)村振興的重要意義，為有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興擘畫了路線圖。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，加強鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)是推進鄉(xiāng)村全面振興的題中應(yīng)有之義。針對當前農(nóng)村發(fā)展中缺人才的問題，加強鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)，對助力鄉(xiāng)村振興各項事業(yè)的深層次發(fā)展具有重要意義。
人才是鄉(xiāng)村振興的第一資源。在2023年年底召開的中央農(nóng)村工作會議上，習近平總書記明確指出，要提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、鄉(xiāng)村建設(shè)水平、鄉(xiāng)村治理水平，強化農(nóng)民增收舉措，推進鄉(xiāng)村全面振興不斷取得實質(zhì)性進展、階段性成果。鄉(xiāng)村振興是一項全社會共同參與的系統(tǒng)工程，需要社會各界匯聚更強大的力量協(xié)同推進。實施鄉(xiāng)村振興人才支持計劃，是有效凝聚社會人才資源的重要舉措。近年來，黨和國家出臺多項鄉(xiāng)村人才振興政策，科學引導(dǎo)不同領(lǐng)域的人才力量參與到鄉(xiāng)村振興各項工作中，推動緩解鄉(xiāng)村人才隊伍緊缺的問題。2024年中央一號文件再次強調(diào)，實施鄉(xiāng)村振興人才支持計劃，加大鄉(xiāng)村本土人才培養(yǎng)，有序引導(dǎo)城市各類專業(yè)技術(shù)人才下鄉(xiāng)服務(wù)，全面提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，進一步凸顯了深入實施鄉(xiāng)村振興人才支持計劃的重要性和緊迫性。
鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)是有效推進鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。加快推進鄉(xiāng)村人才振興，一是要做好頂層設(shè)計。《“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》等政策文件，為加快推進鄉(xiāng)村人才振興提供了制度保障。通過完善優(yōu)化鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的配套政策，細分鄉(xiāng)村人才供求缺口，組織實施各類人才回流計劃、基層服務(wù)項目，我們可以引導(dǎo)各類人才有序、有效參與到鄉(xiāng)村振興中，拓寬鄉(xiāng)村人才來源，聚天下英才而用之，滿足鄉(xiāng)村發(fā)展過程中多樣的人才需求。二是要優(yōu)化培養(yǎng)機制，推動政府、培訓機構(gòu)、企業(yè)等發(fā)揮各自優(yōu)勢，充分引導(dǎo)資本投資鄉(xiāng)村事業(yè)，搭建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與教育合作平臺，不斷推動產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)提升鄉(xiāng)村人才綜合素質(zhì)。三是要強化保障支持，推動鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)、引進、管理、使用、流動、激勵等制度改革，著力形成人才服務(wù)鄉(xiāng)村的正向激勵機制，強化先進典型示范引領(lǐng)，在廣大鄉(xiāng)村形成愛才、敬才的良好風尚，營造有利于鄉(xiāng)村人才發(fā)展的社會氛圍，同時大力改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境與公共服務(wù)水平，為廣大人才施展才華、長遠發(fā)展厚植肥沃土壤。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。農(nóng)業(yè)科技人才是推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級，加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要支撐力量。新時代新征程，全面推進鄉(xiāng)村振興急需更多優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技人才參與其中，入鄉(xiāng)村、進田野，解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程中管理、技術(shù)、理念等不同層面的問題，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供重要的智力支持。當前，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)深度融合，“農(nóng)業(yè)+”業(yè)態(tài)更新迭代，都對農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村高技能人才的培育引進提出了更高的要求，呼喚著更多跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才的加入。因此，農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)也當立足素質(zhì)、能力、技能等多個維度，將農(nóng)業(yè)科技人才打造為鄉(xiāng)村振興的智慧引擎。在教育教學方面，著力吸引優(yōu)質(zhì)生源報考涉農(nóng)專業(yè)，加快復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，持續(xù)探索農(nóng)學交替、彈性學制以及現(xiàn)代學徒制等產(chǎn)教融合、校企合作模式。在政策創(chuàng)設(shè)方面，積極鼓勵、引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人才為基層服務(wù)，探索建立符合人才培養(yǎng)規(guī)律特點、有利于吸引各方面人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)的人才評價體系，充分體現(xiàn)鼓勵人才向基層流動的導(dǎo)向，讓更多農(nóng)業(yè)科技人才扎根廣袤鄉(xiāng)土、注入發(fā)展動能。在評價體系方面，進一步樹立生產(chǎn)導(dǎo)向、績效導(dǎo)向、需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，鼓勵廣大農(nóng)業(yè)科技人才緊扣現(xiàn)實問題、積極投身一線，在解決現(xiàn)實問題中獲得認可，在實踐中破除產(chǎn)學研用深度融合過程中的體制機制障礙，有效激發(fā)農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新活力與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
（作者：潘春玲，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、中國農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院副教授）