原標(biāo)題：入學(xué)后“選錯”專業(yè)怎么辦 專家說三個辦法幫你補(bǔ)救
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這里的“選錯”，是指大一新生真正走入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)所選專業(yè)根本不是自己想象的那樣。如果不退學(xué)復(fù)讀，該怎么辦呢？
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大一萌新陸續(xù)入學(xué)了，邁入人生新階段。但不少大一新生會遇到一個頭疼的問題，那就是入學(xué)不久，發(fā)現(xiàn)自己“選錯”了專業(yè)。
高考報(bào)志愿選專業(yè)是個復(fù)雜的事，每個人的興趣點(diǎn)、能力特征、性格特征都不同，加上專業(yè)的信息那么多，作為高中生并不十分了解，可能憑著專業(yè)名稱的字面意思就選了，“選錯”的可能性是很大的。
這里的“選錯”，是指大一新生真正走入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)所選專業(yè)根本不是自己想象的那樣，不喜歡。那該怎么辦呢？很多同學(xué)想到的是退學(xué)復(fù)讀，但是又覺得成本太高，不敢付諸實(shí)施?，F(xiàn)在我們就來談?wù)劜煌藢W(xué)的情況下，有哪些應(yīng)對方法。
第一條路：考慮轉(zhuǎn)專業(yè)
通常而言，大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)是越早越好，越到后面，學(xué)校給的機(jī)會越少，并且對學(xué)生本人來說時(shí)間成本也越高。所以每個大一新生都需要在第一學(xué)期完成一個重要的任務(wù)，就是透徹了解你所學(xué)的專業(yè)。
其中包括未來都學(xué)什么課程，哪一門課比較難，畢業(yè)之后有哪些就業(yè)方向，需要怎樣的專業(yè)證書等。通過這樣的了解過程，大部分學(xué)生都會建立起一定的專業(yè)認(rèn)同感，要么在這條路上繼續(xù)發(fā)展，要么考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。
什么樣的條件才能轉(zhuǎn)專業(yè)呢？每個學(xué)校的具體規(guī)定都有所不同。
大部分學(xué)校都會要求，你在目前的專業(yè)學(xué)習(xí)成績不錯，甚至是名列前茅。你可能覺得這是個悖論——不喜歡這個專業(yè)才想轉(zhuǎn)，為什么還要求我在這個專業(yè)名列前茅呢？因?yàn)閷W(xué)校需要避免一種情況，那就是你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于逃避困難才想轉(zhuǎn)專業(yè)的。所以即使不要求你在原來的專業(yè)成績名列前茅，也至少會要求你不掛科，或者出現(xiàn)多門課低空飄過的情況。
不妨站在學(xué)校的角度想一想，眼前的學(xué)生已經(jīng)足夠多了，為什么在可以選擇的情況下，還要接收一個學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好的學(xué)生呢？
站在個人發(fā)展的角度，因?yàn)橥祽谢蛘咛颖芾щy而轉(zhuǎn)專業(yè)，也是需要避免的。很多同學(xué)在高中時(shí)都被老師教育說“熬過三年，到了大學(xué)就好了”，就真的以為大學(xué)生活是風(fēng)輕云淡、信手拈來的。其實(shí)那樣的生活是不存在的。
如果你非要過那樣的生活，在任何一個專業(yè)都是很難混下去的，掛科簡直不要太容易。真實(shí)的情況是，每個專業(yè)的學(xué)習(xí)過程都有相對難的地方，也正是這些相對難的地方，恰好是這個專業(yè)的門檻和競爭力。尤其是當(dāng)你想在某個專業(yè)學(xué)得好，成為同輩中的佼佼者，這些相對困難的科目剛好就是檢驗(yàn)王者的試金石。
如果你是出于偷懶，不想面對困難而轉(zhuǎn)專業(yè)，最后的結(jié)局就是——未來可能有一個更大的困難等著你。比如你在畢業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己啥也沒學(xué)到，或是找工作的時(shí)候沒啥競爭力，甚至未來在你工作之后，也沒有資格跟老板要求升職加薪……所以提升實(shí)力才是王道。因?yàn)橥祽胁呸D(zhuǎn)專業(yè)，你最后會無處可逃。
當(dāng)然，這里并不是說“反正都挺困難，那就不要轉(zhuǎn)了”。每個人的優(yōu)勢和長項(xiàng)、興趣還是有很大不同。所以關(guān)鍵不是逃避，而是要選擇那個自己熱愛的。
什么是真正的熱愛？熱愛首先是你比較了解這個專業(yè)，知道這個專業(yè)也有它的難處和挑戰(zhàn)，但是你依然愿意選擇承擔(dān)它學(xué)習(xí)過程中的困難，所謂鍥而不舍，才是真愛。
要透徹了解想要轉(zhuǎn)去的專業(yè)，也是個非常關(guān)鍵的問題。我每年都參加心理系的轉(zhuǎn)專業(yè)面試，會問同學(xué)：“你知道學(xué)心理學(xué)將遇到什么困難嗎？”“你對心理統(tǒng)計(jì)怎么看？有沒有信心？”每年都會有同學(xué)吃驚地問：“心理學(xué)還要學(xué)統(tǒng)計(jì)呀？” 可見，這些同學(xué)對于想要轉(zhuǎn)的專業(yè)，跟當(dāng)初高三報(bào)志愿選專業(yè)是一個思路，還是憑想象，又跳進(jìn)了同一個坑里。
實(shí)際上，你已經(jīng)來到大學(xué)，實(shí)地考察要轉(zhuǎn)換專業(yè)的實(shí)際情況，變得非常容易?？梢匀ツ阆矚g的專業(yè)課旁聽，找這個專業(yè)的老師、學(xué)長了解情況，弄明白大學(xué)四年都有哪些課程，未來通往哪些職業(yè)，已經(jīng)從事這些職業(yè)的真實(shí)感受是怎樣的，避免再一次誤會。
第二條路：輔修或跨專業(yè)考研
必須要面對的是，大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)有一定門檻，也有一定的限制，不然大家低分考進(jìn)某個冷門專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)之后再隨意要求轉(zhuǎn)進(jìn)某個熱門專業(yè)，豈不是亂套了？所以，那些沒有轉(zhuǎn)專業(yè)成功的同學(xué)可以考慮輔修的道路。也就是你可以在滿足本專業(yè)基本要求的情況下，選擇再修一門自己喜歡的專業(yè)。
有的學(xué)校還把輔修設(shè)置了兩種，一種是修夠?qū)W分就好，拿到輔修的證書。第二種是修夠?qū)W分的情況下，還能完成畢業(yè)論文，就可以拿到第二個專業(yè)的學(xué)位。大家可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，量力而行。
你需要知道，第二學(xué)位也是一個學(xué)位，等于要多出一倍的時(shí)間來學(xué)習(xí)。學(xué)校為了排課不沖突，輔修的課程往往會在周末上課，所以學(xué)業(yè)任務(wù)比較繁重。
當(dāng)然，一分汗水一分收獲，如果能夠在輔修課程中認(rèn)真鉆研，打下良好的學(xué)科基礎(chǔ)，未來在這個專業(yè)考研也是相對容易的，這樣就能徹底切換到另外一個專業(yè)領(lǐng)域了。當(dāng)然，沒有輔修也是可以跨專業(yè)考研的，但是想考上，付出的努力也會很多。
第三條路：通過社會實(shí)踐或者旁聽
我遇到過這樣一個同學(xué)，本來在教育學(xué)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)不喜歡，就轉(zhuǎn)到了財(cái)務(wù)管理，還是不喜歡。正在郁悶時(shí)，出于偶然的機(jī)會，他參加了學(xué)校的模特社，發(fā)現(xiàn)這才是自己喜歡的，于是課余時(shí)間做了很多實(shí)踐，也取得了不錯的成績，后來畢業(yè)時(shí)就堅(jiān)定地要走職業(yè)模特道路。
我還認(rèn)識一位心理學(xué)系的同學(xué)，通過社團(tuán)活動認(rèn)識了很多服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，深入了解之后，發(fā)現(xiàn)自己更喜歡服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，但是他不能轉(zhuǎn)專業(yè)，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)生在高中有美術(shù)基礎(chǔ)，而他并沒有。于是他有機(jī)會就去旁聽服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課程，平時(shí)也努力補(bǔ)上美術(shù)基礎(chǔ)，以至于他跟服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的老師，比跟心理系的老師還熟悉。
當(dāng)然，無論是通過社會實(shí)踐還是旁聽的方式切換職業(yè)道路，都需要在原來的專業(yè)正常畢業(yè)，否則沒有大學(xué)學(xué)歷，也會是未來職業(yè)道路上的障礙。
最后，如果前面三條路都行不通的話，就只能努力培養(yǎng)對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力了。其實(shí)，很多同學(xué)不喜歡本專業(yè)，往往是由于對專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展道路不夠了解，所以動力不足。
大家都知道，專業(yè)并不等于職業(yè)，一個專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)可能多種多樣。大家可以從老師或者學(xué)長的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，尋找可能的方向。還拿心理學(xué)專業(yè)來舉例子，如果你喜歡跟人打交道，就可以瞄準(zhǔn)畢業(yè)之后去做心理教師、心理咨詢師。如果你喜歡跟數(shù)據(jù)打交道，可以做教育、心理統(tǒng)計(jì)、心理測量。如果喜歡跟動物打交道，也可以嘗試做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，我有個同事根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要嘗試設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如果你喜歡跟藝術(shù)打交道，也可以在心理學(xué)藝術(shù)治療這個領(lǐng)域發(fā)展，嘗試音樂治療、舞動治療、繪畫治療等方向。其實(shí)，很多交叉學(xué)科都存在類似的情況，關(guān)鍵是要去尋找。
綜上所述，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)“選錯”了專業(yè)，大致有兩種策略，第一種就是換方向，也就是 “愛一行，干一行”，前面說的三條路都是換方向的策略。
第二種策略 “干一行，愛一行”，就是在當(dāng)前的專業(yè)中找到自己喜歡的方向。
所以，是不是條條大路通羅馬呢？但是，還需要留意兩個前提：
第一，要知道你心里的羅馬在哪里。
第二，要自己走到羅馬去，而不是坐等羅馬來到你面前。那就是在大學(xué)期間，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己選錯了職業(yè)之后，積極去尋找、探索、實(shí)踐。面對“選錯”，最糟糕的策略就是得過且過，消極怠工。你會在畢業(yè)的時(shí)候遇到一個問題“雖然畢業(yè)了，但是我不喜歡這個專業(yè)，我該做什么工作呢？”與其這個時(shí)候發(fā)問，還不如在大學(xué)階段就完成。這個問題越早解決，越不用承擔(dān)后面巨大的切換專業(yè)和職業(yè)的成本。
?。ㄗ髡邽楸本煼洞髮W(xué)珠海分校教育學(xué)院副教授）