日前，高考在即，有消息稱，北京、四川等13個省份加分項目中提及思想品德及見義勇為。對此，有網友說，贊成這樣的做法，思想道德建設必須亟待提高；也有網友認為這是一個極其錯誤的引導，道德加分，尤其是見義勇為加分，會造就很多假案；還有網友表示擔憂：思想品德這東西怎么量化，怎么評比？由誰說了算？
支持：為見義勇為加分，提高社會正能量
網友依然蘭亭序：贊成這樣的加分，思想道德建設必須亟待提高。
面具掩蓋了率真疲憊了心：支持見義勇為加分！
先知小狐貍：說明學習成績，分數高低不再是衡量一名學生學習是否好壞的唯一標準。通過這樣的新的衡量標準，可以大大提高社會正能量！學生們的格言不再是“事不關己，高高掛起”的只要分數提上去就可以了！
長安已兵荒馬亂：見義勇為也有個認定標準。這樣的價值導向還是值得鼓勵，關鍵是建立公開透明的社會評估監督體制，公道自在人心。
博士大蝦鄭磊：轉變是可喜的，但同時要狠抓教育戰線的反腐和監督機制。
質疑：是鼓勵未成年人去救火、救人，去與歹徒搏斗嗎？
mimi蛋撻：中學生見義勇為太危險了，關系到人身安全的問題，在孩子本身缺乏自身防范意識，社會治安并不完善的前提下，這個政策的出臺效果很可能會跑偏的。
荊棘中的歌唱：高考生一般都是18歲左右，肯定有未成年人，見義勇為早了點吧。對于這些孩子應該首先學會自救。
晴空藍兮： 這是拼爹不成，改拼命的節奏啊。
擔憂：如何量化標準 會不會為了“見義勇為”而“自導自演”？
網友莉仙子：應該從最根本的地方去加強學生的德、智、體全面發展，而不是一味的用高考分數來引導孩子的見義勇為，有些情況孩子的見義勇為有可能成為更大的悲劇！
一只無節可操的單眼皮：評定標準沒法量化，還不如就看學生的學習能力如何，之前就反對見義勇為或者災難幸存者直接保送重點的，不公平。
珍珠港Hawaii：標準誰來定？分數誰來加？透明不透明？不反對品德加分，但要有健全的監督機制！
曾三揪：思想品德這東西怎么量化，怎么評比？由誰說了算？
一般能吃辣：這20分比奧數更不公平啊！“思想品德”“見義勇為”，這有何標準可言？ (記者林露 實習生楊燕紅)