電腦勾走了孩子的眼睛，電腦椅則黏住了孩子的屁股。走進(jìn)任何一家網(wǎng)吧，幾乎都能看到衣衫不整、神情頹廢的青少年，全神貫注地盯著一閃一閃的電腦屏幕。新聞中，隔三差五就會(huì)有青少年在網(wǎng)吧因體力不支而暈倒、甚至猝死的事件。
體質(zhì)下降的一個(gè)明顯反映，就是“征兵難”。長(zhǎng)期從事軍務(wù)動(dòng)員工作的某軍分區(qū)工作人員的調(diào)查表明，從各地近3年來(lái)的兵役登記情況看，報(bào)名參軍的應(yīng)征青年中，獨(dú)生子女占了約一半，有的地區(qū)比例更高。相對(duì)而言，獨(dú)生子女家庭條件較好，從小吃苦受累少，自理能力較差，家長(zhǎng)也不是很放心。
比起適齡青少年不想當(dāng)兵的主觀意愿來(lái)，更嚴(yán)峻的問(wèn)題是，當(dāng)前征兵對(duì)象的體質(zhì)并不能使人“放心”。每年征兵時(shí)，因體質(zhì)不合格的淘汰率在逐年增加，醫(yī)院的近視手術(shù)則異常火爆。甚至有專(zhuān)家無(wú)奈地建議，從當(dāng)今初中生以上視力越來(lái)越差的實(shí)際出發(fā)，體檢標(biāo)準(zhǔn)可否增加彈性，朝“有利于提高新兵文化素質(zhì)”的方向放寬。
64歲的浙江省臺(tái)州醫(yī)院醫(yī)生戴建國(guó)已經(jīng)參與了30年的征兵體檢，在他的筆記中，30年來(lái)，參加征兵體檢的適齡青年身體素質(zhì)逐年下降，視力很少有5.0以上的，體重普遍超標(biāo)，肥胖和脂肪肝等疾病已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，18歲的男青年跑3公里，有的都會(huì)累得暈倒。
多年前，被稱(chēng)作“中國(guó)戒網(wǎng)癮第一人”的華中師范大學(xué)教授陶宏開(kāi)就曾在多個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查后，公開(kāi)表示支持取締網(wǎng)吧。在他看來(lái)，電腦傷害的不只是孩子的身體，也包括他們的智力乃至心理，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是，剛打完游戲的學(xué)生，在課堂上總是陷入“精神游離散漫”的狀態(tài)。
曾有媒體這樣描寫(xiě)網(wǎng)癮少年待在網(wǎng)吧中的細(xì)節(jié)：16歲少年李某整個(gè)蜷縮在黑暗、渾濁的網(wǎng)吧深處，一張寬大的靠椅讓他瘦小的身體完全淹沒(méi)進(jìn)去，他很少動(dòng)彈，除非因?yàn)橐淮纹恋姆磽艏?dòng)地挺一挺身體。
中國(guó)作為網(wǎng)民數(shù)量第一的國(guó)家，還沒(méi)有成為最先進(jìn)的電腦、網(wǎng)絡(luò)科技大國(guó)，卻率先成為了世界第一的游戲大國(guó)和網(wǎng)癮大國(guó)。中國(guó)孩子對(duì)體育的熱愛(ài)，也似乎只停留在電視機(jī)和電腦屏幕前，他們一邊熬著夜，津津有味地看著NBA聯(lián)賽、足球聯(lián)賽，實(shí)時(shí)關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)上不斷刷新的賽況和比分，卻不愿離開(kāi)座位，邁開(kāi)雙腿，走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
獨(dú)生子女之憂：越來(lái)越多的“不敢練”和孤僻的性格
似乎整個(gè)社會(huì)都在縱容這一代獨(dú)生子女的“宅”。
無(wú)論是學(xué)校還是家庭，與對(duì)分?jǐn)?shù)的重視相對(duì)的，都是對(duì)體育鍛煉的漠視。
教育投入在增加，體育的空間卻在被持續(xù)擠壓中。北京市豐臺(tái)區(qū)的一名體育教師向記者抱怨，體育老師既是超人，又是學(xué)校最不重要的人。足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球樣樣都要會(huì)，還要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教太極拳、跆拳道、民族舞、瑜伽，甚至要幫學(xué)校編課間操。課多的體育老師一周要上20多節(jié)課，還得帶課間操、冬季長(zhǎng)跑和課外活動(dòng)。
師資有限，場(chǎng)地也有限，體育課的質(zhì)量尚且不能保證，體育活動(dòng)也隨之流于形式。一個(gè)羽毛球場(chǎng)上，6個(gè)學(xué)生一起打，有的學(xué)生連球都碰不到，老師也分身乏術(shù)。
學(xué)校對(duì)體育缺乏應(yīng)有的重視，家長(zhǎng)則更起到了推波助瀾的作用。
北京市昌平區(qū)的一名中學(xué)體育教師說(shuō)，周末本來(lái)是學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間，但大多數(shù)家長(zhǎng)以上輔導(dǎo)班為由，拒絕讓孩子參加訓(xùn)練。在他看來(lái)，中國(guó)人普遍太過(guò)于急功近利了，對(duì)待孩子的教育也不例外。“因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)是眼前利益，而學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)題，要過(guò)十年、二十年才能顯現(xiàn)出來(lái)。”
正是在家長(zhǎng)和學(xué)校的博弈中，學(xué)生的校內(nèi)體育鍛煉就打了折扣，遑論課外的自發(fā)鍛煉。
身為北京市海淀區(qū)體育學(xué)科帶頭人兼區(qū)體育教研員，北京大學(xué)附屬小學(xué)總務(wù)主任白雪生是教投擲出身的。從教幾十年的他，可以清晰地畫(huà)出投擲球類(lèi)變化的軌跡：最開(kāi)始是壘球，由于個(gè)兒大、質(zhì)量重，改為投沙包；沙包比較輕，容易砸到別的孩子腦袋上，又改成扔海綿包；最后改成如今扔的實(shí)心球。