黨的建設歷來是為黨的中心工作服務的。開展黨的群眾路線教育實踐活動、解決“四風”問題，最終還是要體現在促進改革發展、維護和諧穩定上。第二批黨的群眾路線教育實踐活動更是如此。
習近平總書記曾多次強調，教育實踐活動要堅持統籌兼顧，做到兩手抓、兩促進，用經濟社會發展成效來檢驗教育實踐活動成效。這是教育實踐活動的一個重要指導思想，也為我們如何善始善終搞好活動指明了方向。
抓作風建設和推進改革發展穩定，原本就是有機統一的。要執好政，就必須抓好自身建設。只有把自身建設好了，才有能力推動現代化建設各項事業發展。所以，我們最后的落腳點，還是在推動改革發展穩定上。如果不能認識到這一點，就會背離教育實踐活動的初衷。
除“四風”就是聚人心，抓作風就是抓改革。推進改革發展穩定各項工作的落實，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在黨員干部的作風。
今年是全面深化改革的開局之年，而我省又處于改革開放的前沿陣地。能否在全面深化改革這場新的偉大實踐中有所作為，是擺在全省各級黨組織和領導干部面前的重大課題，也是檢驗教育實踐活動能否取得實效的重要評判。我們一定要站在戰略和全局的高度，繼續協同推進深化改革與作風建設，統籌抓好整治“四風”頑癥與破解改革難題，用作風建設的新成果，把全省干部群眾的智慧和力量，進一步凝聚到全面深化改革的各項任務上來，為實現全面深化改革藍圖注入強大動力。
以實效論英雄。在教育實踐活動中，廣大黨員干部尤其是領導干部要強化改革擔當精神，將查擺出來的問題、找出的差距在實際工作中及時修正，把黨員群眾在活動中激發出來的工作熱情和進取精神，轉化為深化改革發展的動力。要真正把心思放在事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，扎實推進“五水共治”、“三改一拆”、浙商回歸等重點工作，一個方案一個方案落實，一個難題一個難題攻克，團結帶領全省廣大人民群眾，努力把“兩美”浙江的藍圖早日變為現實。