方向2
高中“會(huì)考”將增加考試科目，英語聽說考試一年多考
建立和完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度。現(xiàn)有的高中學(xué)業(yè)水平考試（即高中“會(huì)考”）要考6科，未來要逐步增加考試科目，逐步完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試的長(zhǎng)效機(jī)制，為高考招生考試改革進(jìn)一步深化構(gòu)筑更高的平臺(tái)。
陳雪杰還透露，廣東還將建立和完善一年多考的考試制度。目前，我省高考英語聽說考試已實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”考試，在此基礎(chǔ)上，將探索高考英語聽說考試一年多考，擴(kuò)大考生選擇機(jī)會(huì)，容許考生多次選擇。同時(shí)，落實(shí)高校的自主招生權(quán)，將考試科目的選擇、錄取標(biāo)準(zhǔn)的確定等權(quán)力賦予高校。“但目前英語聽說考試一年多考還沒有時(shí)間表，明年肯定不會(huì)實(shí)行。”陳雪杰對(duì)記者表示，英語聽說考試探索一年多考只是初步設(shè)想，還要試點(diǎn)、推廣，但他明確表示，英語不再計(jì)入總分，改為以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī)不會(huì)在廣東實(shí)施。
高考改革建言
建議1
考試科目分?jǐn)?shù)比例及錄取方式要由各省自己定
“江蘇最近醞釀高考改革是個(gè)重要的信號(hào)，我贊成江蘇的改革方向。”關(guān)于備受關(guān)注的高考改革，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華南師大附中原校長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為，以省為單位進(jìn)行的高考統(tǒng)考在短期內(nèi)不會(huì)變。但他建議，高考考試科目、分?jǐn)?shù)比值以及錄取方式要由各省自己定。
“世上沒有絕對(duì)的公平，公平與否，因人而異，看個(gè)人取向。”吳穎民表示，高考作為一項(xiàng)制度，盡管有很多問題缺陷，但短期內(nèi)不會(huì)改變，因?yàn)槟壳案淖兊臈l件不具備，這是一種現(xiàn)實(shí)選擇。
吳穎民進(jìn)一步建議，最要的方向是給大學(xué)放權(quán)。只要大學(xué)有更大的權(quán)力，大學(xué)不同的需求、標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)促使基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的多樣化。放權(quán)、多樣化是目前解決問題最重要的措施。
建議2
教育改革不僅需要頂層設(shè)計(jì)，更需要底層參與
“回顧最近十幾年的改革，我把它歸納為規(guī)律失靈。”北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，教育改革不需轟轟烈烈，改變的真正動(dòng)力在于形成無數(shù)的學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型個(gè)人，是自下而上的，是在每一個(gè)課堂、每一所學(xué)校靜悄悄發(fā)生的，不要等待一個(gè)潮流，不要等待一個(gè)盡善盡美的計(jì)劃。
楊東平認(rèn)為，中國(guó)需要一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性的教育改革，而實(shí)質(zhì)性的教育改革不僅需要好的頂層設(shè)計(jì)，特別需要底層的參與和草