關于保送，王國琪表示，家長一定要明白，人才是有知識、有技能的創(chuàng)造性勞動者，參加競賽時不能只想著保送的可能，應該把更多的注意力放在提升孩子的創(chuàng)造力上，不要太功利。
西工大附中特級教師任毅建議：“有興趣和能力參加競賽的孩子，不能只沖著成為保送生的目標，從競賽中獲得良好的思維習慣才是最重要的，對接下來的學習很有益處。”
學有專長
培養(yǎng)良好的習慣最重要
與同學一起在科技創(chuàng)新大賽中獲得化學組一等獎的張劍剛，其選題是《關白附中基質金屬蛋白酶抑制劑的研究》，這項研究是從一種叫關白附的中藥材中提取出或許能抗癌的物質。保送生們大多都具有廣泛的興趣和愛好，對一些社會問題也不乏獨到的見解。西工大附中被保送清華大學的王澤豪，初中時單簧管演奏就考過了7級，對此，他還想在未來有更大的突破。王昊參加保送清華大學面試時，充分展示了自己對題目靈活的駕馭能力，他抽出的題目是談談中國的弱勢群體，“因為平時就比較關注，所以我談了‘三農(nóng)’問題，以及農(nóng)民群體的生活現(xiàn)狀等。”
任毅認為優(yōu)秀的人才各有各的特色，他們除了學有專長外，做人做事也很出色。高新一中的劉江濤老師表示，“保送生們在校內校外都表現(xiàn)得很得體，對于家長來說，培養(yǎng)孩子良好的習慣是最重要的。”王國琪的看法是：良好的習慣是優(yōu)秀的必備條件，要努力培養(yǎng)孩子良好的道德習慣、生活習慣和學習習慣，有些孩子上了高中還要家長督促學習，平時也不干家務，這對自身發(fā)展不利。
對于即將升入高中、有志于成為“高考保送生”的學生和他們的家長，已經(jīng)成為保送生的馬鳴建議，“有志于參加競賽的同學目的性不能太強，不然壓力會很大，要盡量學會拿得起放得下。”任毅老師表示，要客觀地、在大范圍內比較孩子的能力，如果確實有專長，就要和老師很好地配合，為學生創(chuàng)建良好的、壓力較小的學習氛圍，而決定是否選擇參加競賽并努力成為保送生，一定要尊重孩子的意見，強迫的學習是沒有效果的。
記者手記
寬松的成長環(huán)境，良好的學習習慣——保送生們?yōu)榇?ldquo;堅持”著，他們成功了，他們的父母和老師也成功了。
保送生們表情很放松，沒有高三學生中常見的緊張和焦慮，他們享受著豐富的課余生活，率真的天性在寬松的家庭環(huán)境中得到最大尊重。他們都能和家長有很好的交流和溝通。也正因此，他們逐漸有了足夠的自信和安全感，強大地對抗著忙碌的學習和成長的困惑。
從他們身上很難發(fā)現(xiàn)應試教育留下的瑕疵，個性鮮明，樂觀向上，充滿朝氣和活力。對于未來，他們有比同齡人更加明確的目標和理解。
當優(yōu)秀成為一種習慣，他們和各自所屬的家庭，仍然“堅持”著。祝愿這種“習慣”一生都伴隨著他們，伴隨著他們在不久就能踏入成功之門。