“20，21，22……”10月底，國防科技大學(xué)組織學(xué)員開展軍事體能考核。引體向上課目考核現(xiàn)場，學(xué)員劉家郡表現(xiàn)出色。“以往，提起引體向上課目我就倍感壓力。”走下考場的劉家郡說，當(dāng)天的考核，還有很多戰(zhàn)友成績和他一樣有很大進(jìn)步，這得益于學(xué)校創(chuàng)新訓(xùn)練模式。
“我們圍繞分析評估、科學(xué)施訓(xùn)、高效保障、康復(fù)治療等方面，嘗試構(gòu)建‘評訓(xùn)醫(yī)康’一體化訓(xùn)練模式，有效提升了學(xué)員訓(xùn)練水平。”該校軍事體能訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人介紹，這一訓(xùn)練模式的創(chuàng)新點在于，組訓(xùn)教員利用科技手段精準(zhǔn)監(jiān)控學(xué)員訓(xùn)練過程，收集匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，為摸清基本訓(xùn)練底數(shù)、優(yōu)化組訓(xùn)方案、開展傷情處置與康復(fù)等提供科學(xué)依據(jù)。
在新學(xué)員入校之初或完成階段訓(xùn)練任務(wù)后，該校軍事體能訓(xùn)練中心都會借助多人運動建模處理技術(shù)，找出每名學(xué)員的優(yōu)勢和短板，并制訂針對性訓(xùn)練計劃；教員們跟進(jìn)訓(xùn)練進(jìn)程，通過訓(xùn)練管理系統(tǒng)了解學(xué)員身體狀態(tài)、課目進(jìn)展、實際效果等，在分析與評估的基礎(chǔ)上視情調(diào)整訓(xùn)練計劃。同時，他們抽組專門的醫(yī)療小組，通過全時動態(tài)保障，助力學(xué)員身體機(jī)能或傷情快速恢復(fù)。
學(xué)員李金栩在之前的訓(xùn)練中不慎受傷后，該校醫(yī)療小組結(jié)合傷情進(jìn)行針對性治療。這次考核中，他順利完成各項課目。“考核結(jié)束后，我們將組織學(xué)員座談會聽取意見建議，并總結(jié)經(jīng)驗優(yōu)化訓(xùn)練模式，循序漸進(jìn)幫學(xué)員夯實軍事體能基礎(chǔ)。”現(xiàn)場組織考核的教員劉青松說。（嚴(yán)杰星 楊麗萍）