3月中旬，記者走進陸軍某團“紅四連”，被張貼在連隊大廳的訓練周表所吸引。訓練周表顯示，當天上午的訓練內容為手榴彈使用，訓練方法是分三個小組在不同場地實施。
同一課目為啥要在不同場地訓練？帶著疑惑，記者來到其中一個小組所在訓練場。
“坑包前方10米處發現‘敵’情，快速處置！”接到指令后，一名戰士迅速臥倒，側姿匍匐接近坑包，并掏出手榴彈甩向目標區。然后，他又快速行進至下一點位，根據地形條件以跪姿方式拋擲手榴彈……
“以往，投遠投準是這一課目訓練的基本要求。如今，新大綱緊盯實戰需要調整該課目訓練方式，更側重引導官兵借助現地條件使用手榴彈。”現場組訓的連隊干部周洋告訴記者，他們針對新大綱對訓練內容的調整組織授課輔導，并結合組訓施教中發現的問題召開訓練形勢分析會，圍繞創新重難點課目組訓方式開展研討，確定“先行教學、分類補差、過關升級”的訓練思路。
實踐中，他們還根據參訓官兵體能、技能基礎和接受能力，劃分初級動作組、中級連貫組和高級考核組三個組別進行針對性施訓，通過過關升級的方式逐步提升官兵訓練水平。
“手榴彈綜合運用準備，開始！”高級考核組訓練現場，官兵聞令快速前出，借助地物掩護投出手榴彈，整套戰術動作行云流水。
“按照新大綱要求，需在多種戰術背景下完成這一課目訓練，要取得好成績必須下一番功夫。”走下訓練場，中士侯小東感慨地說。
訓練場另一隅，“紅四連”所在營部分官兵正在進行戰術基礎動作訓練。面對教練員莊超臨機設置的多個特情，參訓人員根據現地環境特點，接續采取快速滾進、翻身伏地、低姿匍匐等方式接近目標，占領有利地形，并發起攻擊。
“新大綱對平時訓練提出了更高要求。”莊超介紹，他們在訓練中嚴卡標準抓落實，把環境設險，把條件設難，融入作戰背景開展訓練，引導官兵扎實打基礎強素質。
同時，該團在組織施訓骨干深入學習新大綱的基礎上，分責任層級、按課目門類選拔教練員，不斷充實壯大教學骨干隊伍。
采訪結束，記者從刺殺訓練場旁走過。只見參訓官兵身披護具、手持槍械，熟練運用突刺、防刺、劈砍等方式開展對抗訓練，一招一式勁頭十足。（黃宗興、高群、馬恒杰）