原標(biāo)題：跨越山海的握手 協(xié)同創(chuàng)業(yè)的平臺
前不久，在今年中非合作論壇峰會期間舉辦的中非大學(xué)聯(lián)盟交流機制工作年會上，湖北工業(yè)大學(xué)的5項對非合作典型案例入選《中非高等教育合作案例集》，成為全國入選案例最多的高校之一。湖北工業(yè)大學(xué)黨委書記彭育園表示，近年來，該校聚焦中非工業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移這個小切口，搭建務(wù)實交流合作平臺，推動中非人才培養(yǎng)和科技交流，為非洲培養(yǎng)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
在中鐵九局大連分公司津巴布韋的施工現(xiàn)場，塔卡經(jīng)常被同事提起，因為他是津方員工公認(rèn)的“中國通”。2012年9月，塔卡從津巴布韋來到湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。2022年10月，他加入中鐵九局大連分公司一個海外項目從事津方人力資源及翻譯工作。
“我很慶幸自己選擇去湖北工業(yè)大學(xué)讀書，讓我有機會見證中國速度。在自己的國家，我親眼看見不到一年時間，這里就從一片荒山野嶺變成先進工礦區(qū)。作為項目建設(shè)的參與者，我很有成就感。”塔卡說。
塔卡只是湖北工業(yè)大學(xué)眾多留學(xué)生中的一員。自1998年獲批招收國際學(xué)生以來，該校累計招收來自摩洛哥、埃塞俄比亞等多個非洲國家和地區(qū)的2000多名留學(xué)生。“經(jīng)過學(xué)習(xí)，他們會說中文，了解中國國情，具備較強的跨文化交際能力，是中非合作交流的重要紐帶。”該校國際學(xué)院院長楊霞介紹。
聯(lián)合以及訂單式培養(yǎng)科技和工程技術(shù)人才，也是湖北工業(yè)大學(xué)近年來的新嘗試。該校與埃塞俄比亞的亞的斯亞貝巴科技大學(xué)簽署協(xié)議共建“中非青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，被列為中非教育合作年度重大項目之一。現(xiàn)在兩校均已新落成5萬平方米左右的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓，未來兩校將作為中非雙方牽頭高校，共同吸收兩國高校加入聯(lián)盟。此外，湖北工業(yè)大學(xué)還與中鐵十一局、華堅集團等大型中資企業(yè)達成畢業(yè)生就業(yè)推薦與訂單式人才培養(yǎng)意向。
在開展一系列人才培養(yǎng)計劃的同時，湖北工業(yè)大學(xué)還推動成熟適用技術(shù)的轉(zhuǎn)移、改良和優(yōu)化，助力非洲工業(yè)化。
近日，湖北工業(yè)大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院教授徐保明的一項對非技術(shù)轉(zhuǎn)移項目——液氨制備氨水工程，正與尼日利亞拉各斯州的萊基中國自貿(mào)區(qū)談判，并有望在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化。“在非洲，技術(shù)轉(zhuǎn)移面臨的一大挑戰(zhàn)就是技術(shù)的適應(yīng)性與本土化難題，必須根據(jù)本地環(huán)境和特點重新設(shè)計，才能避免出現(xiàn)‘技術(shù)水土不服’的現(xiàn)象。”徐保明說。
“根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨螅瑢W(xué)校一方面直接轉(zhuǎn)移、改良和優(yōu)化適合非洲本土市場化發(fā)展的技術(shù)，另一方面也嘗試攜手企業(yè)、產(chǎn)業(yè)共同‘走出去’，在當(dāng)?shù)亟a(chǎn)學(xué)研用一體化基地，實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合。”該校國際處處長龍艷介紹，近年來，湖北工業(yè)大學(xué)與非洲大型工業(yè)園、產(chǎn)業(yè)園、自貿(mào)區(qū)及大型中資企業(yè)密切合作，共建十多個中非工業(yè)創(chuàng)新及技術(shù)轉(zhuǎn)移示范基地。
“在對非合作上，我們要做的工作還有很多。”彭育園表示，該校將充分聚焦科技創(chuàng)新及技術(shù)轉(zhuǎn)移合作這個小切口，依托各類平臺，進一步深化與非洲各界的合作，高效共享資源、協(xié)同創(chuàng)新，共同推動人才聯(lián)合培養(yǎng)及科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
（記者 王建宏 張銳 通訊員 陳凌）