在浙江省文化館，京劇班學員正在學唱《貴妃醉酒》選段。
陳中秋攝
老師在北京市石景山區文化館教授盤扣技藝。
馮 迪攝
湖南省株洲市文化館學員在街頭藝術站表演節目。
王 偉攝
白天上班、晚上上課，平時上班、周末上課，近年來，越來越多年輕人選擇在業余時間走進文化館，學知識、學技能，陶冶身心、結交朋友，城市因文化的滋潤散發出別樣溫暖。
多地文化館滿足年輕人的新需求，夜間開放、錯時服務，照亮了忙碌的城市夜歸人……
搶到課程很幸運，學到知識很開心，演出后很自豪
“從來沒有像現在這樣期待周三晚上的到來。”24歲的尤嘉豪在醫院工作，去年下半年的每周三，他下班后都會騎行40分鐘來到浙江省文化館。“我們整個辦公室都在搶培訓課，只有我搶到了。”尤嘉豪說起來很有成就感，“每次上課都是一次享受，學員們主動要求‘拖堂’是家常便飯。”
書法、京劇、盤扣技藝，大提琴、芭蕾舞、整理收納……2023年，浙江省文化館的夜晚和周末時間，常常燈火通明。“學起來”“動起來”“玩起來”，市民紛紛點贊。
2023年底，浙江省文化館“文藝賦美”全民藝術學堂培訓成果展演和培訓成果展覽舉行。有學員帶來合唱、話劇、流行聲樂、古箏等演出，有學員展示書法、攝影、雕坯瓷、盤扣等作品，讓觀眾直呼“精彩”。
誰能想到，幾個月前，不少臺上自信的演員，還是首次接觸這門藝術的“門外漢”；不少瀟灑的毛筆書法作品，也出自毫無基礎的學員之手。
“從搶到文化館培訓課的那一刻起，‘命運的齒輪開始轉動’。”90后女孩王琴和趙雪此前都沒接觸過大提琴，“一直很想學，沒機會”。去年9月，她們搶到了浙江省文化館大提琴培訓班名額，并成為好友。
“雖然每次都要坐1小時地鐵趕來上課，但這是每天最開心的事之一。學最想學的樂器，認識不同的人，很有意義。”趙雪笑著說。
文化館里，像王琴和趙雪一樣的90后、00后學員不在少數。“搶到課程很幸運，學到知識很開心，演出后很自豪！”年輕人如此吐露心聲。
接受培訓后，越來越多人表達了走上舞臺的渴望。購買器材、組織團隊、搭建舞臺……文化館繼續自我加壓，讓學員盡情展示才藝。
夜幕降臨，婉轉的音樂、曼妙的舞蹈在湖南省株洲市湘江兩岸風光帶、商圈廣場、公園景區等公共空間接連上演。表演群體中，80%以上都是中青年，除去表演本身，他們放松的狀態、自信的表達、真誠的笑容，感染了許多市民和游客。
“我們從去年開始，積極在街頭巷尾打造公共文化服務新場景、微舞臺‘街頭藝術站’，讓學員不僅在培訓中學到技藝，還能有機會登臺展示，當主角、贏掌聲。”株洲市文化館館長龍晶晴說。
或傳承傳統風格，或延續工業廠房設計，或充滿現代流行元素……漫步株洲，藝術站的舞臺空間各異，基本都與周邊環境相協調，很有特色；器樂演奏、魔術雜耍、炫酷街舞、戲曲表演、非遺技藝等文藝演出，各有各的看點。據統計，2023年，株洲全市16個站點完成常態化演出1100余場次，主題活動近200場次，惠及群眾15萬余人次。
“藝術站很便捷，街巷邊就有舞臺；很美觀，風景區里欣賞歌舞”“既提供了便捷高效的公共文化服務，也成了展示城市精神風貌的窗口”……市民和游客在線上線下留下好評。
文化館精心細心安排，提升服務效能
“從2014年開始，浙江省文化館每年春、夏、秋三個季節都會開展公益課程培訓。只是培訓時間多集中在工作日，基本只能服務老人、小朋友等一部分群體，內容也比較傳統，與‘全民藝術普及’還有相當大的差距。”浙江省文化館館長阮靜說。
2021年印發的《關于推動公共文化服務高質量發展的意見》提出：“進一步加強群眾文化藝術培訓，使各級文化館成為城鄉居民的終身美育學校。”
2022年，浙江省文化館希望做出突破，為此進行了廣泛調研。
如今的城市里，外來人口占比不低，其中不少是年輕人。調研結果顯示，“上班族”幾乎都表達了對文化藝術的迫切需求。“年輕人的物質生活水平上去了，但他們更需要豐富、高質量的精神文化生活，作為文化館，我們應該行動起來，讓年輕人獲得知識、獲得文化熏陶，感受到文化的溫度、城市的溫度。”阮靜表示。
為了方便“上班族”，2023年，浙江省文化館推出157門課程，時間上主要集中在每天19時以后和周末，全年培訓超過3100課時，惠及學員達9萬余人次。
圍繞“人們喜歡的身邊藝術形式是什么”“當下流行什么文化元素”等問題，去年年初，湖南省株洲市文化館也組成了20個調研小組，深入小區、學校、社團、培訓機構，發放問卷5000余份，為的是讓服務精準對接年輕人的期待。以調研為依據，茶藝、湘繡、八段錦、吉他、薩克斯等晚間和周末培訓火熱開展起來；株洲街頭藝術站也確定了“民間高手出圈地”“市民游客打卡地”的風格與定位。
“我們在業余時間來文化館接受專業指導，晚上再到藝術站展現自我。”市民譚美玲每周四晚準時到文化館學習合唱，“一節課不落下，釋放壓力，舒緩情緒”。她興奮地說：“文化館的師資強，學員學得好；藝術站的平臺好，學員唱得好。現在合唱團已經有了很多粉絲。我們幸福感滿滿！”
年輕人對文化館的課程與周到服務表現出如此大的渴望與熱情，并打出高分，讓文化館老師很有成就感。龍晶晴說：“我們會不斷優化服務細節，繼續提升服務效能。”
用所學所長、精神氣質感染更多人
折疊、縫紉、盤繞……在老師的細心引導下，一個個普通的布條變成了蘊含著美好寓意的蝴蝶扣、梅花扣、壽形扣。取其形，延其意，一節課后，不僅了解了盤扣制作背后蘊含的美學深意，學員還能收獲到自己親手制作的胸針、掛飾、書簽等。
“在這里上課，老師有的是非遺傳承人，有的是資深手藝人，也有文化館的專業教師。”北京市石景山區文化館館長甘楠說，“文化館有優質、穩定的師資資源和組織能力，目前從藝培機構聘用的老師和本館老師各占一半。在開課前會進行試講試聽，我們對課程質量統一把關和評估，保證授課內容的優質性。”
實際上，開展如此豐富的培訓和活動，提供個性化的服務，文化館完全依靠自身的力量是很難做到的，必須整合各類資源。《關于推動公共文化服務高質量發展的意見》提出：“鼓勵各地以文化館為主導，聯合社會藝術培訓機構，組建全民藝術普及聯盟，搭建推廣平臺。”
黃瀅是杭州一家商業機構的美妝老師，在浙江省文化館開設了美妝課。她說：“文化館這么信任我們，提供優質課程是義不容辭的。當然我們也希望通過文化館的平臺，擦亮企業的優質形象。我們彼此需要、互相賦能。”
學員在文化館接受公益培訓后，也在付出與奉獻，進一步放大著公共文化服務的影響力和感染力。“街頭藝術站就是很好的志愿服務平臺，學員在這里展現全民藝術普及的積極成果，吸引了更多人愛上藝術、走進文化館。”龍晶晴說，“此外，市民接受文藝培訓，暢快了心情，友善了彼此，也進一步加速培育孵化了社區文體志愿者和志愿服務組織，目前全市的志愿服務組織達117個，包含志愿者3162人。去年，志愿者們發揮主觀能動性，共同參與或承辦了上千場文體活動。”
“學員積極行動，反哺社會，用所學所長、精神氣質感染更多人，讓基層公共文化服務展現出盎然生機。”龍晶晴感慨。
報名“火爆”，搶課“秒空”……一段時間以來，全社會對培訓資源不足、搶課難的反饋越來越多，阮靜也在思考如何既扎扎實實開展工作，又能滿足更多群眾的需求：“我們將發動杭州市各級文化館參與聯動，讓更多的文藝工作者、非遺傳承人等參與進來，逐步使‘家門口的培訓’成為可能。”
小伙尤嘉豪已經準備好了繼續“搶課”：“我會珍惜每次上課的機會，放下手機、擁抱所愛，享受文藝滋養的美好時光。”