清晨的陽光照進河北省承德市灤平縣付家店滿族鄉北店子村，67歲的村民白鳳英喂完鴨子，直奔村里的老年大學；學校教室不大，30多個位置座無虛席……
“這里的課，一次沒落。”白鳳英笑著說，“年紀大了，還能上‘大學’培養興趣愛好，可得珍惜機會。”
白鳳英說的“大學”是灤平縣老年大學北店子村分校，每周上一次課。學生中既有附近產業園區的工人，也有村里的老人，年紀最大的已75歲。
“灤平縣共有6所老年大學，村級老年大學就這一所，這也是承德市唯一一所村級老年大學。”北店子村黨支部書記王國印說。
村里辦老年大學不容易，場地、教師等各方面都得想辦法，為啥還要辦？“不能‘富了口袋、窮了腦袋’。”王國印說，村里老年人不少，要豐富他們的精神文化生活，“讓老年人老有所學、老有所樂、老有所為。”
王國印提出開設老年大學，很快得到村干部和村民們的積極響應，找好了場地、打掃了衛生、招來了學員……
老師從哪來？北店子村小學教師田云聽到消息，主動報名來講課，并兼任老年大學班主任，“既可以豐富老年人的生活，還能借助這個平臺傳播知識，我很樂意。”現在，除她之外，還有付家店滿族鄉中心校的3名老師在這里兼職。
設施和人員到位后，把課上好成為重點。村里經過調研，為老年大學設置了老年心理健康、文史知識、休閑健身舞蹈等5門課程。王國印主講的文史知識課備受歡迎，他拿出一本厚厚的教案，上面寫滿了備課記錄，“老人們特別愛聽當地的紅色歷史。”
“村里有些年輕的夫妻出去打工了，一些留守兒童由爺爺奶奶養育。”田云了解這一情況后，開設了家庭教育課程，“怎樣做好隔代教育，怎樣引導孩子積極健康生活，老人們對這些內容很上心。”
給老年人上課，還要講得通俗。“起初，有老師講民法典，大家對法條沒啥興趣。”王國印說，學校專門召開座談會，討論教學模式，更改教學風格，從老百姓身邊的案例講起，內容貼近生活，老人們一下子來了興趣。
農村精神文明建設是滋潤人心、德化人心、凝聚人心的工作。“開設老年大學后，村民學知識、懂禮儀，村里的風氣更好了。”王國印說。
“下一步，我們將繼續豐富教學內容，鼓勵老年人積極參與各類活動，把老年教育融入老年人生活，進一步增進老年人福祉。”付家店滿族鄉黨委書記趙寶才說。
《 人民日報 》（ 2024年03月15日 06 版）