大學(xué)生的寒假作業(yè)是什么？上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開展“筆觸繪鄉(xiāng)情”活動，鼓勵學(xué)生用畫筆記錄春節(jié)的美好瞬間，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)生們走進(jìn)田間地頭、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識；北京科技大學(xué)的同學(xué)們依托家鄉(xiāng)的紅色資源，重走紅色足跡、挖掘紅色故事……
這個寒假，返鄉(xiāng)參加社會實(shí)踐成為許多大學(xué)生的選擇。高校積極動員、各地主動對接，為學(xué)生實(shí)踐搭建了廣闊舞臺。
窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。用青春完成這份特殊的作業(yè)，學(xué)生們收獲頗豐。
對許多大學(xué)生而言，返鄉(xiāng)實(shí)踐是“重新發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)”、接受教育的過程。離家求學(xué)再歸來，熟悉的地方亦有風(fēng)景。家鄉(xiāng)日新月異的變化中，隱藏著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“密碼”：參觀企業(yè)，可感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展的澎湃動能，了解用人需求、明確個人發(fā)展方向；走入故鄉(xiāng)山川，在飽覽美景的同時，感悟綠水青山就是金山銀山；沿著鄉(xiāng)間小道，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，感受鄉(xiāng)村振興的成果；春節(jié)期間，家人團(tuán)聚、燈火可親，還可在與親戚朋友的交談中，了解身邊人的所思所想、所愿所盼。
扎根中國大地、了解國情民情，是青年人的“必修課”，返鄉(xiāng)社會實(shí)踐提供了很好的機(jī)會。關(guān)注時代、關(guān)注社會，不妨從關(guān)注身邊人、身邊事做起，從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化中深刻理解把握時代潮流和國家需要，為未來成長成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
除了受教育，對大學(xué)生而言，返鄉(xiāng)社會實(shí)踐也是增長才干的過程。今年寒假，一些地方因需設(shè)崗、按崗招人，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位。在廣西馬山縣，226名大學(xué)生報名到縣里的106家單位開展社會實(shí)踐；在甘肅天水市秦州區(qū)博物館，西北師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任了實(shí)習(xí)講解員，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作崗位中。
學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年人既要多讀有字之書，也要多讀無字之書，社會實(shí)踐便是學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)、社會知識的重要載體。寒假期間，返鄉(xiāng)大學(xué)生離開校園，但學(xué)習(xí)的機(jī)會隨處可見。要深入基層、深入群眾，在社會的大學(xué)校里掌握真才實(shí)學(xué)，在實(shí)習(xí)工作中增長才干、練就本領(lǐng)。
返鄉(xiāng)實(shí)踐，還為大學(xué)生提供了為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的機(jī)會。在云南臨滄市鳳慶縣勐佑鎮(zhèn)高山村，返鄉(xiāng)大學(xué)生為村里的小朋友們開設(shè)興趣愛好小課堂，開展音樂、美術(shù)類活動；在湖南嘉禾縣的步行街上，返鄉(xiāng)大學(xué)生普法志愿者開展普法宣傳活動，講解普法宣傳冊、提供法律咨詢。志愿服務(wù)、開發(fā)文創(chuàng)、宣傳家鄉(xiāng)……用青春力量為家鄉(xiāng)發(fā)展添磚加瓦，返鄉(xiāng)大學(xué)生大有可為。
到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻(xiàn)。或許，仍在求學(xué)階段的大學(xué)生的力量相對有限，但切實(shí)感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和人才需求，能夠在他們心中播下熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的種子。今天，青年人在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長本領(lǐng)；未來，他們將以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國家。
《 人民日報 》（ 2024年02月15日 05 版）