“校園雜草叢生，校舍年久失修開裂掉皮，操場刮風天塵土飛揚、下雨天泥濘不堪無處下腳。”近日，北京市通州區永順鎮喬莊小學被曝由于校舍陳舊、基礎設施簡陋，被家長們稱為“北京最寒酸小學”。通州區教委工作人員回應稱，計劃近期以改擴建方式對喬莊小學校舍進行改造。(9月22日《新京報》)
據當地居民講，在該小學就讀的基本上都是外來打工人員的孩子。其實，不只北京，在我國不少地方都存在類似于喬莊小學這樣的以農民工子女為主體的寒酸學校。可見，農民工子女在偌大的城市里想擁有教育的一席之地并不容易。“為什么受傷的總是我”？這是一個很值得深思的問題。平心而論，龐大的農民工子女飛往城市，的確給城市的教育帶來嚴峻的挑戰，因為城市的教育資源相對短缺，不可能對農民工子女“全盤吸收”。不過，隱藏在背后的主觀原因則不能忽視，地方主政者在推進教育均衡發展時是否真正關注農民工子女的教育生態呢？
當前我國農民工子女教育問題的狀況不容樂觀，要想解決農民工子女的上學難，“官念”轉變是關鍵。地方主政者要充分認識到，在中國城市化的進程中，農民工子女教育，不只是農民工的家事，它實實在在是國家和全民的國事。看一個城市的文明發展程度，很大程度要看城市對弱勢群體、對外來人口的關愛程度。故而，城市主政者要把農民工子女的教育作為重要的民生工程抓好做實。同時，要想解決農民工子女的上學難，體制改革是核心。城市主政者不妨創新多種辦學方式，如對原有公辦學校進行改造完善；降低辦學門檻，鼓勵社會資本投入教育，或民營或公助民營；等等。(■錢桂林 作者系江蘇省海安縣老壩港中學教師)