在老師的引導(dǎo)下，孩子們練習(xí)手語(yǔ)和口語(yǔ)。
老師給孩子戴助聽(tīng)器。
商洛日?qǐng)?bào)訊（文/圖 雷超鋒 張希鋒）“媽媽……”第一次聽(tīng)到孩子的叫聲后，鎮(zhèn)安縣木王鎮(zhèn)月坪村王章龍夫婦流下了激動(dòng)的淚水。王明海經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，會(huì)說(shuō)話了。由于錯(cuò)過(guò)最佳康復(fù)訓(xùn)練期，商州區(qū)殘聯(lián)聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校“破例”接收，讓王明海擁有了金色的童年。
免費(fèi)的康復(fù)訓(xùn)練
3月27日，區(qū)十七屆人大三次會(huì)議上，一份關(guān)于《呼吁加大宣傳力度讓更多聾兒進(jìn)入語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校享受黨和政府好政策關(guān)愛(ài)》的代表議案引起關(guān)注。
作為全省隸屬殘聯(lián)創(chuàng)辦的兩所專業(yè)聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)之一，商州區(qū)殘聯(lián)聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)著全市六縣一區(qū)聾兒康復(fù)工作，主要服務(wù)于3至7周歲智力正常并具有一定殘余聽(tīng)力的聾啞兒童。
這所特殊學(xué)校，從1993年2月創(chuàng)辦至今，先后免費(fèi)訓(xùn)練聾兒105名，其中83名隨班就讀或走向社會(huì)，同健全人一樣參與社會(huì)生活。目前，除柞水縣沒(méi)有聾兒入學(xué)參訓(xùn)外，各縣區(qū)有18名聾兒在訓(xùn)。
滿足孩子的需求
電腦、電視、電子琴、VCD、錄音機(jī)，這些教學(xué)設(shè)備，都是學(xué)校為孩子們配備的。去年，區(qū)殘聯(lián)將辦公樓的四樓、五樓全部用于學(xué)校用房，對(duì)教室和宿舍進(jìn)行了裝修。
衛(wèi)生間、洗澡間、飯?zhí)谩⒋蹭仯帐暗酶筛蓛魞簟Ｒ浑p雙小拖鞋整齊擺放，一件件洗干凈的衣服晾曬在陽(yáng)臺(tái)，孩子們高興地玩耍著。
孔利青老師說(shuō)：“僅一個(gè)a的發(fā)音訓(xùn)練就需要一學(xué)期，教這些特殊學(xué)生，要有足夠耐心和細(xì)心。”
翻開《林氏六音日常檢測(cè)記錄表》，每天課前基本發(fā)音檢測(cè)成為晨檢的一項(xiàng)主要教學(xué)工作。課表上，從早上晨檢開始，到早操、舌操、聽(tīng)覺(jué)發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、音樂(lè)律動(dòng)、講講做做、單訓(xùn)、區(qū)角活動(dòng)、常規(guī)語(yǔ)訓(xùn)、美術(shù)等課程設(shè)置清清楚楚。
語(yǔ)訓(xùn)教室里，王波老師給董盼帶上助聽(tīng)器，在腦后叫著他的名字，見(jiàn)聽(tīng)到聲音的小董盼舉起左手，嘴里發(fā)出近似“到”的模糊音，并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)了句“叔叔阿姨好！”
拯救一個(gè)家庭
王明海家里條件差，為照看他，父母無(wú)法外出打工。8歲的明海，因?yàn)槟挲g超過(guò)了學(xué)校康復(fù)對(duì)象范圍。面對(duì)孩子，區(qū)殘聯(lián)積極與上級(jí)對(duì)接，爭(zhēng)取到了康復(fù)救助項(xiàng)目，接收明海入校訓(xùn)練，給孩子帶上了價(jià)值2萬(wàn)多元的助聽(tīng)器。經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，明海康復(fù)情況比較理想。
兩歲半的馬澤軒來(lái)自麻街鎮(zhèn)，是學(xué)校里最小的學(xué)生。得知是聾啞兒后，父母放棄了孩子，一直由奶奶撫養(yǎng)。“孩子太小，剛來(lái)時(shí)，整天哭，大小便不知道上廁所。來(lái)不及了就用手接。清洗褲子，擦洗身上。老師們就像照看自己的孩子一樣。這是一個(gè)需要愛(ài)心的事業(yè)，雖然辛苦，但快樂(lè)著。我們會(huì)把這份愛(ài)心傳遞下去，讓孩子從無(wú)聲世界向有聲世界跨越。”校長(zhǎng)楊婭婭說(shuō)。
區(qū)殘聯(lián)理事長(zhǎng)張雪平介紹說(shuō)，全區(qū)0至8歲聽(tīng)力殘疾兒童有50多名，這些孩子一部分隨父母外出打工在外地就讀，一部分超過(guò)年齡的孩子上正常班學(xué)手語(yǔ)，到這里來(lái)的都是留守在家、家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)較差的孩子。每名聾兒一年生活、學(xué)習(xí)、醫(yī)療等費(fèi)用需要1萬(wàn)多元，這些費(fèi)用都由殘聯(lián)來(lái)解決。幫助一名兒童，就拯救了一個(gè)家庭。