馬弘毅在“德”的方面對孩子的教育，在有些急于求成的家長看來，是“中看不中吃”的，甚至只會讓別人占便宜，對自己一點好處也沒有。實則不然。
不少人都以為21世紀面臨的是“新技術”革命的挑戰。可是恰在此時，聯合國教科文組織卻提出了21世紀人們面臨的“首先是道德和倫理的挑戰”。這個提法是以在全球的廣泛調查結果為依據的，有來自不同國家的國際一流專家總結分析為結論。并且現代西方教育家，還從另一角度，也已發現了美德對人事業成功的直接影響：
1、你為別人有所奉獻，別人都能感受到，所以你更容易為別人所接受，使你擁有更好的人際關系。而人際關系是事業成功的重要保障。
2、品德高尚的人，往往胸懷寬廣、豁達樂觀。因為他們考慮自己少，患得患失的情緒也比較少。這種積極的情緒，很有助于事業成功。
3、樂于助人的人容易有成就感，因為他們從幫助別人得到的回報中，也獲得了對自我價值的肯定。這種成就感是人生努力的重要推進劑。像馬弘毅那樣，真正教會孩子如何做人，并非是舍近求遠的成才之道，而是人生成功的必由之路。
馬宇歌的情況后來如何呢？有心的家長不妨到網上去搜搜這個學生的名字，看看有關她的一系列特別是最近的成長實況介紹。結果一定會讓你大吃一驚，頓然有悟的。網上只有一個人叫“馬宇歌”，沒有重名者，非常好找。建議同時也搜搜“馬弘毅”，順便了解一下他的系統教育思想。千萬不要忽視馬弘毅的德育教育，他里面不含一絲當前種種時髦的腐敗性的政治說教成份。可以說，馬弘毅創造了我們時代家庭教育，情商培養不次于智商培養的最成功案例。且資料完整，親切感人，如在身旁。他的教育理念，跨越了意識形態的愚昧藩籬，遠離開任何害人的政治偏見，顯得很平實、很可靠、很偉大、很成功、很難得、很有生命力。
三、◆ 促孩子素質全面發展 ◆
孩子就像一株幼苗，生長中既需要水分，也需要土壤、陽光、和養料。實施素質教育，要求學校、社會、家庭都應依據教育方針，全面培養青少年一代，促使他們身心的健康成長。